"..Computadores y software son condiciones necesarias pero no suficientes para el buen aprovechamiento de las posibilidades actuales en la educación, es necesario que el currículo este abierto a innovación y a cambios, y que los docentes y estudiantes adopten el nuevo rol que les exigen estos recursos...".
¿Son los medios tecnológicos en verdad necesarios dentro del proceso educativo de hoy?
¿Cuáles son esos nuevos roles que deben asumir los tutores y estudiantes
Bueno, los medios tecnológicos, todos ellos, desde la televisión hasta el dispositivo más pequeño, son herramientas para mostrar al estudiante el conocimiento de una forma más llamativa y atractiva, para ayudarle al cerebro del estudiante a que permanezca mucho más tiempo con un conocimiento determinado. Si bien, las características del ser humano actual, en tanto a su forma de adquirir conocimiento ha cambiado de forma abismal, y ésta adquisición de conocimientos está supeditada a la naturaleza cambiante del medio ambiente, lo que significa, que los medios tecnológicos son casi que obligatorios incluirlos en la malla curricular actual de los diferetnes programas escolares y profesionales (Universitarios), para garantizar una calidad y pertinencia en la educacion colombiana. En este orden de ideas, es indispensable el nuevo rol del docente y maestro, debemos estar tres pasos más adelante que ellos, no al contrario, que paradójicamente es muy común ver este caso en los colegios y universidades, porque los docentes nos quedamos en un estado letárgico,e sperando a que los estudiantes nos entiendan, y..., hey es todo lo contrario, somos nosotros los profesionales, los que tenemos la madurez intelectual para darnos cuenta, que no podemos quedarnos esperando a que los estudiantes nos entiendan, tenemos que ser gestores, "managers", actores, responsables, proactivos, frente a la nueva ola de información y conocimiento al que nuevas generaciones se ven y verán enfrentadas. Esto tiene que ser así, si en realidad Colombia quiere estar a la altura de grandes potenciales mundiales.
En tanto al Software educativo a miles..., pero los únicos que pueden actuar de manera coherente, pertinente y pedagógic frente a ellos son los docentes.
Así que, estamos invitados todos a la fiesta de la revolución educativa.
Gracias,
LJ.
sábado, 2 de octubre de 2010
martes, 28 de septiembre de 2010
Foro 3 NTIC aplicadas a la formación
Internacionalización de los procesos.
Lo primero que es fácil analizar, es el hecho de la internacionalización de procesos y servicios, el mundo al estar cada vez más globalizado está sujeto al cambio espóntaneo de las mismas culturas de los países que llevan la batuta en esta carrera de ser cada vez mejor. Si bien, el ser humano tiene una actitud constante durante toda la historia de su permanencia en este planeta, y es la actitud de querer más, de querer más tierra, más poder, etc, esa actitud es la que ha hecho y llevado al mundo a la globalización, a la estandarización, a la reunión de actitudes similares y competitivas para poder seguir estando con los mejores; lo que sugiere la misma situación es que el ser humano si quiere avanzar tiene que meterse al ruedo, es decir, convertirse en màs competitivo, más participativo, lo que lleva a un consumismo inminente de ciertos procesos y servicios como la educación, para poder estar al tanto y a la par con los mejores, es necesario desarrollar las mismas habilidades que hacen que ellos sean excelentes, para no quedarse fuera del juego. Como dicen un dicho muy colombiano "la vida es un baile" y yo lo completo, y el que va a la fiesta es para bailar.
Gracias,
LJ
Lo primero que es fácil analizar, es el hecho de la internacionalización de procesos y servicios, el mundo al estar cada vez más globalizado está sujeto al cambio espóntaneo de las mismas culturas de los países que llevan la batuta en esta carrera de ser cada vez mejor. Si bien, el ser humano tiene una actitud constante durante toda la historia de su permanencia en este planeta, y es la actitud de querer más, de querer más tierra, más poder, etc, esa actitud es la que ha hecho y llevado al mundo a la globalización, a la estandarización, a la reunión de actitudes similares y competitivas para poder seguir estando con los mejores; lo que sugiere la misma situación es que el ser humano si quiere avanzar tiene que meterse al ruedo, es decir, convertirse en màs competitivo, más participativo, lo que lleva a un consumismo inminente de ciertos procesos y servicios como la educación, para poder estar al tanto y a la par con los mejores, es necesario desarrollar las mismas habilidades que hacen que ellos sean excelentes, para no quedarse fuera del juego. Como dicen un dicho muy colombiano "la vida es un baile" y yo lo completo, y el que va a la fiesta es para bailar.
Gracias,
LJ
martes, 21 de septiembre de 2010
Foro 2 NTIC
Para responder a la primera pregunta del foro, entonces tenemos que las nuevas tecnologias de la informacion permiten la decentralizacion de las tareas porque existen varias fuentes de adquirir la misma información, la radio, el internet, la TV,e l periódico, según sea la tarea, que necesites hacer, según la fuente en la que quieras apoyarte y nutrir tu punto de vista.
La empresa-red es la forma organizativa que mejor se adapta a la economia informacional y globalizada, por que se mantiene en constante mejoramiento del uso de las tecnologias y la comunicacion con sus clientes, proveedores se hace indispensable, porque la gestión de la empresa no es tradicionalmente jerárquica, sino que cuenta con la información que brindan los diferentes ámbitos y departamentos de la empresa para determinar cuál puede ser el siguiente mejor paso; además la sitematización de toda la información permiten acceder a la misma de manera organizada y eficiente.
La empresa-red es la forma organizativa que mejor se adapta a la economia informacional y globalizada, por que se mantiene en constante mejoramiento del uso de las tecnologias y la comunicacion con sus clientes, proveedores se hace indispensable, porque la gestión de la empresa no es tradicionalmente jerárquica, sino que cuenta con la información que brindan los diferentes ámbitos y departamentos de la empresa para determinar cuál puede ser el siguiente mejor paso; además la sitematización de toda la información permiten acceder a la misma de manera organizada y eficiente.
viernes, 13 de agosto de 2010
Ramiro,
Gusto en hablarte. Considero de primordial importancia, valga la redundancia, el hecho que estos dos conceptos (Metodologia y Herramientas) sean caso de confusión.
Varios debates se han dado en torno a la metodologìa, unos teòricos dicen que es la forma cómo el contenido de un área es enseñado- "Transmitido". Otras personas dicen que este concepto son las mismas actividades de formación, e incluso hay quienes atribuyen a esta palabra la formación curricular. (Te debo la bibliografia, ahora no la tengo a la mano).
Desde mi punto de vista y experiencia personal, la metodologia es la forma cómo abordas los temas en un area determinada del saber. Lo que algunas personas identificarían como método, entonces te podrás dar cuenta, que la discusión nace por no haber claridad de conceptos desde la teoria misma, es decir varios autores se contradicen, y no se llega a un acuerdo de definiciòn del concepto mismo.
Ahora, las Herramientas son los medios, no la forma; asi hoy en dia podemos encontrar herramientas tan diversas como las Webquest, que son utilizadas para alcanzar un logro, por lo tanto se convierten en un medio, una herramienta, no una metodologia, la forma como tu utilices esta herramienta, se convierte entonces en tu metodologia.
Están las opiniones abiertas a la discusiòn.
Gracias
Gusto en hablarte. Considero de primordial importancia, valga la redundancia, el hecho que estos dos conceptos (Metodologia y Herramientas) sean caso de confusión.
Varios debates se han dado en torno a la metodologìa, unos teòricos dicen que es la forma cómo el contenido de un área es enseñado- "Transmitido". Otras personas dicen que este concepto son las mismas actividades de formación, e incluso hay quienes atribuyen a esta palabra la formación curricular. (Te debo la bibliografia, ahora no la tengo a la mano).
Desde mi punto de vista y experiencia personal, la metodologia es la forma cómo abordas los temas en un area determinada del saber. Lo que algunas personas identificarían como método, entonces te podrás dar cuenta, que la discusión nace por no haber claridad de conceptos desde la teoria misma, es decir varios autores se contradicen, y no se llega a un acuerdo de definiciòn del concepto mismo.
Ahora, las Herramientas son los medios, no la forma; asi hoy en dia podemos encontrar herramientas tan diversas como las Webquest, que son utilizadas para alcanzar un logro, por lo tanto se convierten en un medio, una herramienta, no una metodologia, la forma como tu utilices esta herramienta, se convierte entonces en tu metodologia.
Están las opiniones abiertas a la discusiòn.
Gracias
Estimada Luisa:
Me llamo la atención la confusión detérminos o conceptos de Herramienta y Metodología, en relacion a las WebQuest, que también las escrcibi desvalorizadas. Me permití hacer algunas aclaraciones y reivindicaciones de la WebQuest, en mi blog http://cursoabierto.blogspot.com
Esperando tus comentarios, estoy presto a un debate constructivo, por ahí tu tienes la razón.
SaludosRamiro
miércoles, 11 de agosto de 2010
HELP!!!
Buenos Días,
Estoy intentando desde hace días crear mi PLE, pero no encuentro la forma de crearlo, necesito bajarlo e instalarlo en el computador, cierto? No sé si es que
Alguien podría guiarme al respecto, bienvenidas todas las ayudas.
Gracias,
LJ
Estoy intentando desde hace días crear mi PLE, pero no encuentro la forma de crearlo, necesito bajarlo e instalarlo en el computador, cierto? No sé si es que
Alguien podría guiarme al respecto, bienvenidas todas las ayudas.
Gracias,
LJ
martes, 10 de agosto de 2010
Evaluaciòn 2
Vaya, ha sido revelador este proceso de escribir, al leer, compartir otras opiniones, me doy cuenta que cada vez que estudio y aprendo de diferentes cosas y situaciones, no sé nada, cada vez hace falta más, me doy cuenta que el mundo es tan grande, inmenso y diverso, que soy apenas una hormiguita trabajando, tal vez para una tarea que no pueda acabar durante esta vida.
Escribir es un proceso evaluativo personal e individual, te das cuenta, que tus argumentos no son lo suficientemente fuertes para que un comentario valga la pena ser comentado, Hoy he despertado de un largo descanso, y al leer mis propias entradas, creo que hace falta claridad y argumentos más fuertes basados en la teoria que he estudiado anteriormente, haciendo uso de mi experiencia y mis propias perspectivas hacia la vida educativa.
Sea el tipo de evaluación que sea, es decir, sea sumativa, acumulativa, procedimental, constructiva, sea de los autores y referencias bibliograficas diversas, la Evaluación busca que la persona-estudiante entre en un proceso de auto observación, conciencia la cual no es fácil desarrollar en las personas ni en las generaciones pasadas ni futuras, por la sencilla razón, que esta auto observación es cultura, cultura la cual tiene que cultivarse desde los primeros años de vida como persona individual y social. Quiero decir por cultura, la forma cómo se ha acostumbrado a la población escolar (Colegio/Universidad) a ser evaluada, Yo estudio para pasar una materia, no para aprehender, y creo que bajo este punto hay varias personas, sino todas, en este curso que convergemos en esta opinión.
Estudiamos un contenido, pero ¿Cómo estudiamos una habilidad?, ¿desarrollamos habilidades o contenidos?, ¿Qué pretende el sistema educativo lograr a partir del tipo de evaluación aplicada a nuestros estudiantes y a nosotros mismos como agentes de Formación de personas?.
Tendré que seguir analizandome como agente evaluador o como objeto de evaluación, para tener la respuesta más clara, sencilla y pertinente con la necesidad de todo un país por construir Calidad.
Gracias,
Luisa J.
Escribir es un proceso evaluativo personal e individual, te das cuenta, que tus argumentos no son lo suficientemente fuertes para que un comentario valga la pena ser comentado, Hoy he despertado de un largo descanso, y al leer mis propias entradas, creo que hace falta claridad y argumentos más fuertes basados en la teoria que he estudiado anteriormente, haciendo uso de mi experiencia y mis propias perspectivas hacia la vida educativa.
Sea el tipo de evaluación que sea, es decir, sea sumativa, acumulativa, procedimental, constructiva, sea de los autores y referencias bibliograficas diversas, la Evaluación busca que la persona-estudiante entre en un proceso de auto observación, conciencia la cual no es fácil desarrollar en las personas ni en las generaciones pasadas ni futuras, por la sencilla razón, que esta auto observación es cultura, cultura la cual tiene que cultivarse desde los primeros años de vida como persona individual y social. Quiero decir por cultura, la forma cómo se ha acostumbrado a la población escolar (Colegio/Universidad) a ser evaluada, Yo estudio para pasar una materia, no para aprehender, y creo que bajo este punto hay varias personas, sino todas, en este curso que convergemos en esta opinión.
Estudiamos un contenido, pero ¿Cómo estudiamos una habilidad?, ¿desarrollamos habilidades o contenidos?, ¿Qué pretende el sistema educativo lograr a partir del tipo de evaluación aplicada a nuestros estudiantes y a nosotros mismos como agentes de Formación de personas?.
Tendré que seguir analizandome como agente evaluador o como objeto de evaluación, para tener la respuesta más clara, sencilla y pertinente con la necesidad de todo un país por construir Calidad.
Gracias,
Luisa J.
domingo, 8 de agosto de 2010
La Evaluación
La evaluación en cierta generación de estudiantes del país ha significado algo traumático, una experiencia aterradora, ha sido construida a traves de una cultura aconstumbrada a responder no a crear, una cultura que evalúa contenidos no capacidades, entonces que hace el estudiante promedio para sobrellevar está cultura de la nota, pués estudia para pasar X o Y materia, no para aprehender. Siempre toda mi vida he tratado de ir en contra de esta cultura amenazadora talvez para el "éxito" profesional (Entre comillas éxito), porque la persona que tenga buenas notas tendrá exito, de lo contrario su historia académica podrar ser manchada por notas que apenas indiquen que ha pasado raspando, pero eso en realidad mide la capacidad de una persona, acaso mide el éxito académico-cognitivo del estudiante, de una persona?, Vaya.... Hay mil cosas que el estudiante promedio o no, aprehende en la vida diaria, no son conocimientos académicos, son conocimiemtos pragmáticos. He encontrado varios casos, en donde una persona X se ha preparado académicamente y sabe mucho, y a otras personas que casi no han tenido la oportunidad de desarrollar su intelecto académico y se defienden mejor que cualquier otra persona con cualquier otro tipo de formación académica. Me pregunto Yo, es la persona, la forma cómo estudia, el sistema, el curriculo o qué????
No es que tenga algo en contra del sistema, por favor, la calidad sale a traves del dialogo constructivo. La evaluación en los últimos años ha sido llamada a ser evaluada; de esta forma, métodos como el artículo no se qué, sin sentido además, que decía que sólo el 5% de los estudiantes en un colegio puede perder el año, por Dios a qué estamos jugando..., que articulo tan obsoleto, y decian: así la educacion va a mejorar y la deserción no tendrá lugar. Entonces si mi hijo me hace una pataleta en un centro comercial, yo le tengo que pedir el favor que no me haga un escándalo, le doy, le doy y le doy dulces para que se calme y me de tiempo de llegar a la casa... Por favor, es lo mismo que sucede en un colegio con los muchachos de esa generación, "ustedes no pueden hacer que todos perdamos la materia", a pesar que no sepan nada, a pesar que le haga perder el tiempo a mi profesor, que mi profesor se esfuerce, se saque canas, para hacerme entender lo que no quiero entender, y lo soborno con el famoso articulo obsoleto. Definitivamente mi mirada como estudiante es en contra del facilismo.Es en pro de la realidad de nuevas generaciones, todas estas personas aprenden(mos) de manera informal, cuando un aprendizaje es adquirido de esta forma el cerebro lo capta con mayor velocidad mandando ese conocimiento a la memoria de largo plazo, entonces la evaluación deberia medir capacidades, habilidades adquiridas gracias a un contenido aprehendido.
Así la Evaluación, entendida como un acto conciente, sincero, sensato, será mi herramienta para saber cómo voy, para dónde voy, estableciendo logros y objetivos claros en el proceso de aprendizaje-enseñanza; es decir una evaluación que cubra contenidos pero también capacidades y habilidades cognitivas desarrolladas a traves de los años de escolaridad. Así la motivación será la llave para volver la educación un sentido, un derecho y un deber autónomo, de cada estudiante como persona y ser humano.
Por lo tanto, la evaluación es una forma de medir una información deteminada y detallada, para crear un proceso de aprendizaje dado por ciertas condiciones mediadas por el docente y otras herramientas como la tecnología, haciendo de esta última, una forma de dar acceso a la educación y a la evaluación de la misma permitiendo evaluar de forma grupal e individual a un estudiante. El reto de la educación y la Evaluación Además de los agentes quienes aplican esta, es decir los docentes, tengamos las capacidades para entender la realidad de nuestros estudiantes para crear una evaluación óptima, pertinente y de calidad, utilizando las nuevas tecnologias, capacitandonos para entender, manejar, gestionar todas las herramientas ofrecidas por el mundo virtual (plataformas Virtuales, teléfonos celulares, dispositivos móviles como memorias USB, Ipods, y demás). Creo que en realidad, a la Educación, los docentes, los directivos, a los investigadores, nos hace falta mucho trecho para poder brindar una educacion de excelente calidad, pertinente y moderna, este es el camino que quiero seguir como docente, para innovar y ayudar a dar y recibir una educación cada vez mejor.
Gracias.
No es que tenga algo en contra del sistema, por favor, la calidad sale a traves del dialogo constructivo. La evaluación en los últimos años ha sido llamada a ser evaluada; de esta forma, métodos como el artículo no se qué, sin sentido además, que decía que sólo el 5% de los estudiantes en un colegio puede perder el año, por Dios a qué estamos jugando..., que articulo tan obsoleto, y decian: así la educacion va a mejorar y la deserción no tendrá lugar. Entonces si mi hijo me hace una pataleta en un centro comercial, yo le tengo que pedir el favor que no me haga un escándalo, le doy, le doy y le doy dulces para que se calme y me de tiempo de llegar a la casa... Por favor, es lo mismo que sucede en un colegio con los muchachos de esa generación, "ustedes no pueden hacer que todos perdamos la materia", a pesar que no sepan nada, a pesar que le haga perder el tiempo a mi profesor, que mi profesor se esfuerce, se saque canas, para hacerme entender lo que no quiero entender, y lo soborno con el famoso articulo obsoleto. Definitivamente mi mirada como estudiante es en contra del facilismo.Es en pro de la realidad de nuevas generaciones, todas estas personas aprenden(mos) de manera informal, cuando un aprendizaje es adquirido de esta forma el cerebro lo capta con mayor velocidad mandando ese conocimiento a la memoria de largo plazo, entonces la evaluación deberia medir capacidades, habilidades adquiridas gracias a un contenido aprehendido.
Así la Evaluación, entendida como un acto conciente, sincero, sensato, será mi herramienta para saber cómo voy, para dónde voy, estableciendo logros y objetivos claros en el proceso de aprendizaje-enseñanza; es decir una evaluación que cubra contenidos pero también capacidades y habilidades cognitivas desarrolladas a traves de los años de escolaridad. Así la motivación será la llave para volver la educación un sentido, un derecho y un deber autónomo, de cada estudiante como persona y ser humano.
Por lo tanto, la evaluación es una forma de medir una información deteminada y detallada, para crear un proceso de aprendizaje dado por ciertas condiciones mediadas por el docente y otras herramientas como la tecnología, haciendo de esta última, una forma de dar acceso a la educación y a la evaluación de la misma permitiendo evaluar de forma grupal e individual a un estudiante. El reto de la educación y la Evaluación Además de los agentes quienes aplican esta, es decir los docentes, tengamos las capacidades para entender la realidad de nuestros estudiantes para crear una evaluación óptima, pertinente y de calidad, utilizando las nuevas tecnologias, capacitandonos para entender, manejar, gestionar todas las herramientas ofrecidas por el mundo virtual (plataformas Virtuales, teléfonos celulares, dispositivos móviles como memorias USB, Ipods, y demás). Creo que en realidad, a la Educación, los docentes, los directivos, a los investigadores, nos hace falta mucho trecho para poder brindar una educacion de excelente calidad, pertinente y moderna, este es el camino que quiero seguir como docente, para innovar y ayudar a dar y recibir una educación cada vez mejor.
Gracias.
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